Петак, 11.10.2024. год. Данас, последњег дана пројекта “Math Education: Unveiling New Pathways”, организован је обилазак манастира Комана. Обилазак је водио свештено лице које је учесницима детаљно представило историју манастира, осврнувши […]
Четвртак, 10.10.2024.год. Планиране активности биле су везане за упознавање ученика упознати са Геогебром, иновативним алатом за математичко моделирање и визуализацију. На самом почетку, презентоване су основне функције програма, укључујући алате […]
Cреда, 9.10.2024. год. Рано ујутру смо аутобусом кренули за Букурешт, где смо посетили Палату парламента, једну од највећих зграда на свету. Палата се истиче својом величином и архитектонским стилом, који […]
Уторак, 8.10.2024. год. Прва активност трећег дана била је путовање у Природни парк “Комана”. Домаћин нам је представио минимално инвазивне конструкционе технологије, као и обилазак природних атракција парка. Ученици су […]
Понедељак, 07.10.2024. год. Прва активност у школи било је представљање сваког члана тима у оквиру пројекта, избором понуђеног листа у различитим облицима који је требало да представи сваког члана […]
Недеља, 06.10.2024. год. Првог дана друге мобилности Ерасмус+ пројекта “Math Education: Unveiling New Pathways” у Прунду, Румунији, ученици и наставници из земаља партнера окупили су се у манастиру Комана где […]
Петак, 24.05.2024. година Сви тимови из: Румуније, Северне Македоније, Турске и Србије су се окупили испред хотела где је уследило поздрављање у име пријатељства, које ће трајати далеко дуже од […]
Четвртак, 23.05.2024. година Након доручка упутили смо се у школу да сваки тим доврши свог змаја, који су пре два дана били половично направљени. За то време координатори тимова су […]
Cреда, 22.05.2024. година Рано ујутру смо аутобусом кренули из Струмице у Скопље. Успут смо посетили археолошко налазиште Стоби настало у 4. веку на којем је неколико до сада истражених објеката: […]
Уторак, 21.05.2024. година Прва активност, трећег дана, била је дизајнирање јастука на папиру, која ће се моделирати у програму GeoGebrа. Ученици су дизајнирали цртеж на папиру. Одабран је по један […]