Друга радна активност у оквиру мобилности Еразмус+ пројекта „Math Education: Unveiling New Pathways – This Is How We GeoGebra It“ започела је учешћем на часу математике, посматрањем наставе у школи Gaziantep Anadolu Lisesi. Ученици партнерских школа имали су прилику да присуствују настави, активно учествују у решавању математичких задатака и на тај начин се упознају са начином рада у школи домаћина. У софтверу GeoGebra, у рачунарском кабинету наставили су да решавају практичне задатке помоћу GeoGebra софтвера од претходног дана: полазећи од задате дужи, конструисали су нормалу на ту дуж без употребе симетрале, затим симетралу саме дужи и паралелну дуж, коришћењем само тачке, праве и кружнице од алата. Геометријске фигуре (квадрат, правоугаоник, једнакокраки и једнакостранични троугао) су конструисали у софтверу Геогебра коришћењем, такође, само тачке, праве и кружнице од алата. Све конструкције изведене су у дигиталном окружењу, уз образложење и повезивање добијених резултата са математичким својствима фигура. Након паузе ученици су у рачунарском кабинету у софтверу GeoGebra конструисали геометријска тела у 3Д коришћењем слајдера.
Након завршених радних активности, учесници пројекта имали су заједнички ручак, а затим су посетили Зеугма музеј мозаика, један од најзначајнијих археолошких музеја у региону. Након тога организована је и кратка тура по граду Газијантепу, током које су обишли традиционалну чаршију бакра (Copperware Bazaar) и познату Tahmis кафану, једну од најстаријих у граду.
Други дан мобилности био је испуњен новим сазнањима, културним искуствима и приликом да се из прве руке упознају различити приступи настави математике, чиме је додатно ојачана сврха и циљ пројекта.
